随着高等教育体制改革的不断深化，高校的经济活动日趋复杂，学校财务管理的内涵与外延发生变化，高校的管理者、外部债权人以及其他利益相关者需要更全面地了解高校财务状况，而高校现有的资产负债表、收入支出表中现金流量信息缺失，大大影响了财务报告使用者的决策。现金流量表是以现金或现金等价物为基础编制的，可以反映高校在一定会计期间内现金的变动结果及原因，即把收入和支出等会计信息转化为衡量支付能力、偿债能力、资金量的现金流量信息。为了提供更加可靠、相关的财务信息，高校应在现有财务报告的基础上，增加一张反映现金流量的报表——现金流量表。本文根据高校的特殊性，同时借鉴《企业会计准则第31号——现金流量表》，提出了高校现金流量表编制的总体思路，进而探讨了现金流量表的具体内容，以期对高校财务报表的改进有所裨益。
一、高校现金流量表编制的总体思路
（一）现金流量表的编制原则
1、体现高校的特殊性。区别于企业及其他一般事业单位，高校现金流量表需要重点反映高校的教育、科研及其辅助活动的现金流入与流出。
2、遵循重要性原则、成本效益原则。重要性原则要求高校现金流量表能反映高校所有与现金有关的重要交易和事项。成本效益原则要求现金流量表的编制，不仅要考虑提供现金流量信息所带来的管理绩效的提高，还要考虑现金流量表的编制成本。
（二）现金流量表涉及的相关术语的界定
现金流量表所涉及的相关术语包括现金、现金等价物、现金流量。这些术语的界定可以参考现金流量表会计准则中的相关内容。现金，是指高校库存现金以及可以随时用于支付的存款。现金等价物，是指高校持有的期限短、流动性强、易于转化为已知金额现金、价值变动风险很小的投资。现金流量，是指现金和现金等价物的流入与流出。下文提及“现金”时，除非同时提及现金等价物，均包括现金和现金等价物。
（三）现金流量的分类
现金流量表会计准则根据企业各种业务的性质，将现金流量分为经营活动现金流量、投资活动现金流量、筹资活动现金流量三类。而高校的现金流量，除了以上三类之外，还需详细列报教学、科研及其辅助活动现金流量。
二、高校现金流量表的具体内容
高校现金流量表应该包括现金流量表和现金流量表附注两部分。
（一）现金流量表
考虑到高校现金流量主要发生在教学、科研及其辅助活动中，根据重要性原则，该部分现金流量需要详细披露，其余部分可以简化披露。具体来说：
l、教学、科研及其辅助活动产生的现金流量中，以下信息需要单独反映：
（1）财政拨款收到的现金，包括教育经费拨款、科研经费拨款及其他经费拨款收到的现金。
（2）教育事业收入收到的现金，是指上缴财政专户后核拨的现金。
（3）科研事业收入收到的现金，是指高校横向课题收到的现金。
（4）附属单位缴款收到的现金。
（5）应缴财政专户收到的现金。
（6）事业支出支付的现金，是指除购建固定资产、无形资产及其他长期资产之外的事业支出支付的现金。
（7）支付的各项税费。
（8）购买材料支付的现金，是指高校购买教材、医药用品等支付的现金。
（9）上缴财政专户支付的现金，是指应缴财政专户款上缴财政支付的现金。
