1.灌输教育多，能力培养少。目前高等本科会计教育中，从教学方法来看主要是由教师向学生单向传授会计理论知识和相关知识的较多，缺乏师生间对会计知识和相关知识的双向交流，缺少对学生运用知识的能力和工作能力的培养。
2.教材内容单薄，知识容量小。教材建设是办好教育的基本条件，但是综观目前我国会计本科教育所使用的专业教材，教材内容的及时更新和教材内容的前瞻性，这两个内容在教材中的协调一致做得很不够。
3.相关课目设置不足，专业课目课时配备不妥。就目前的课程设置情况而言，对于相关课目的设置还是较为有限的，有的课目够了课时不足，有的课时够了课目不够，难以产生理想的教学效果。其次在专业课程的课时安排中，忽略了低年级与高年级学生在学习能力上的差异。
二、高等会计本科教育改革探讨
1.改革教育方法，变教师单向传授为师生双向交流。在课堂的教育方法上，要摒弃我国一贯沿用的教师满堂讲、学生整堂记的教学方法，以启发教育为主，引进课堂案例教育，引导学生进行课堂内容及案例的探讨，变原有的教师单向传授为师生间双向交流的教学模式。例如，可以由主讲教师点出主题，提出问题，由学生一起参与课堂讨论，允许学生有不同的见解和看法，通过这样的师生间的双向交流，最后得出结论，因此提高学生的学习和分析问题的能力，又如开展课堂案例的探讨，提高学生运用知识解决问题的能力。从而解决学生“眼高手低”，理论与实际相脱离的问题。
2.充实教材内容，中西方知识有机衔接。在本科会计教学中，选用的会计专业教材，在目前的情况下，可以不局限于某一本书或某个制度的规定，可以在一门课中，选择多本教材及相关资料，把中西方有关的会计理论和现时我国的有关制度规定都作为教材的重要组成部，这样既有利于教材内容的充实，信息量的增大，又能使学生所学的知识既具有前瞻性又有实用性，不再出现学非所用的情况。教材建设工作必须作为重要工作来抓，要组织专业人员定期、及时地进行教材的修订和重编工作，教材的修订和重编要考虑我国的会计实际，也要考虑与国际接轨的问题，融汇中西方会计理论和方法，体现一定的前瞻性，充实教材内容，使学生在教材中得到更多的知识。
3.课堂授课规形式多变，能大能小。目前的课堂授课，以大班、合班授课形式为主，这样授课方式在进行基本理论和方法的讲述时是合适的，但是一昧地开设大班课，对于专业知识的深度把握是不妥的。例如，若要提高学生的运用知识的能力，通常案例分析或讨论课是极好的途径，这类课就不适宜采用大班课的形式，若是以小班课的形式出现，更能加强师生之间的交流，更有利于学生的参与。所以，在授课方式上，同一门课程可以采用不同的形式和方法，应根据课程的具体内容，分别安排大班、小班各种不同规模的授课方式。
这种在同一门课程授课中，大班与小班授课兼而有之的做法，既有利于学生的知识掌握，也有利对学生能力的培养。
4.强化课程作业和实习环节，提高实际运用知识的能力。会计是一门运用性极强的学科，理论联系实际是培养学生获得专业实际工作能力的有效途径，所以必须强调学生的作业操练及课程实习。课程作业除了以往的照书翻版的模式外，要有案例相结合，通过作业，理解和掌握知识。同时亦要强化实习环节，在学生在校期间，安排不少于三次的实习，分别在“基础会计”、“中级财务会计”及学完所以的会计课程后进行实习，让学生在实习中感悟专业知识，检查自己对专业知识的了解和掌握程度。同时，在实习中运用专业知识发现问题，找到解决问题的办法，从而提高学生运用知识的能力。
5.扩大辅修或选修课程，扩展学生的知识结构。在大学本科会计教学中，应扩大学生选修课程或辅修课程的范围，增加选修课程的学时数，尤其在高年级学生中，让学有余力的学生扩大选修课程，获得更多的相关知识，以提高其全面素质；对学有困难的学生，可以根据自己的实际情况，选择限定的选修课程，以满足基本教学要求。这样的课程设置，即可以达到一般的教学要求，又能培养一批基础知识扎实、专业知识充实、业务能力坚实的优秀会计管理人才。
6.引导和鼓励学生参加课外活动，提高社会工作能力。学生的能力培养可以通过几个方面同时进行，课堂内培养是一个方面，课外活动也是培养学生能力的一条捷径，这里的课外活动既包括课外的专业相关知识的活动，例如课外会计理论研究小组、专业学术报告等，亦包括课外的其他社会活动。课外专业相关知识的活动，有利于活跃学生的思维，提高学生对知识的掌握能力。课外的社会活动，有利于提高学生的人与人之间的交往能力即社会工作能力。这些能力，是学生走向社会所必须的能力，只有这些能力的共同提高，才能使学生在工作中游刃有余，满足社会对会计本科学生的要求。
7.加强会计职业道德教育，提高学生职业道德水平。在重视对学生能力培养的同时，必须重视对学生的会计职业道德的教育。在市场经济的大潮中，各种诱惑和机会经常会出现在会计工作人员的面前，如果没有良好的职业道德，就会在诱惑面前迷失方向，这时的个人能力不仅不能给国家和人民带来益处，反而会对国家和人民犯罪。所以为了防范于未然，在学生在校学习期间，应设置职业道德教育的专门课程，加强职业道德教育，提高学生的职业道德水平。总之，会计本科教育的改革，应该顺应社会对会计人才的要求进行，培养基础知识扎实、专业知识充实、业务能力坚实的会计管理人才。
高等会计本科教育改革的方向
简介：一、目前高等本科会计教育中存在的问题
1.灌输教育多，能力培养少。目前高等本科会计教育中，从教学方法来看主要是由教师向学生单向传授会计理论知识和相关知识的较多，缺乏师生间对会计知识和相关知识的双向交流，缺少对学生运用知识的能力和工作能力的培养。2.教材内容单薄，知识 ...
一、目前高等本科会计教育中存在的问题
责任编辑：
参与评论
验证码：
用户名
