工资费用：机关人员工资按院系职工人数分摊后进入院系成本库；离退休人员工资等社会保障费可以进入教育成本，因为在社会保障体系健全的情况下，交纳的养老金也是人员成本的一部分。
计算机/实验设备费：包括设备购置费，以当年设备折旧值按使用小时数分摊后进入院系成本库；实验室消耗的水电等能源费用，按使用小时数或使用面积分摊后进入院系成本库。
有形资产占用费用：包括修缮费、公务费等，按使用面积分摊进入院系成本库。
教学服务费用：包括教学业务费、公务费等，按学生人数分摊进入院系成本库。
学生服务费用：包括助学金等，按学生人数分摊进入院系成本库。
（四）将作业中心成本分配到最终产品—各层各类教育服务上，计算成本。
1、不同学科的成本计算。不同学科由于作业量不同而发生的成本也不同，课程单位成本及生均成本也大不相同。不同地区、不同学科的生均成本也有所区别。
2、不同专业的成本计算。由于高校向学生提供的课堂教学服务主要是通过“课程”来实现的，同一学科内不同的课程对人员、设施设备等要求差异较大，因此可以把各门课程作为课堂教学服务作业分配的成本对象，然后再根据每个学生所修课程把费用归集到学生身上，计算出单位学生的课堂教学培养成本和专业课堂教学培养成本。由于不同专业，不同课程对设备、场地面积等要求不同，成本也不尽相同。
需要注意的是，作业成本在高校的应用，需要具备一定的前提条件，要做大量的前期准备工作。在实施作业成本法时还应该注意，将归集的资源费用分配到作业时应注意以下几点：首先，重点集中在那些资源昂贵、金额重大的资源费用分配上；其次，关注那些在培养本科生、硕士生和博士生耗费资源差异较大的费用上；最后，在归集资源费用时须遵守高等院校成本开支范围的规定，以“成本计算对象”为基础，采用权责发生制，遵守传统成本法下的费用汇集与分配原则。例如对设备购置费中能形成固定资产的那部分应作为资本性支出，分期计提折旧，计入教育成本。
