新会计准则体系颁布后的教学应对
简介： 2006年2月15日，中华人民共和国财政部颁布了我国新的会计审计准则体系，作为培养技能型人才的高职院校，我们应该如何应对，特别是面对2007年毕业的学生，我们会计教学人员又应该做些什么？以下是笔者经过半年来的思考与实践，就新会计准则发布后的教学应对提出的几点建议：
一、积 ...
2006年2月15日，中华人民共和国财政部颁布了我国新的会计审计准则体系，作为培养技能型人才的高职院校，我们应该如何应对，特别是面对2007年毕业的学生，我们会计教学人员又应该做些什么？以下是笔者经过半年来的思考与实践，就新会计准则发布后的教学应对提出的几点建议：
一、积极学习，熟悉新准则的内容
新的会计审计准则体系和旧的准则比较起来有很大的差别，它的内容更加全面，覆盖面更广，和国际会计准则趋同，所以，老师必须首先投身到新的准则学习之中，自己首先掌握这些新知识，才能为以后的教学应对打下基础。学习方式可以采取以下几种：
1、下载准则原文，对照旧的准则，自己先学习
准则颁布之初，并没有相关的书籍出版，但是我们可以借助于互联网，及时
下载最新颁布的新准则，但这只是初步的学习，要真正的掌握，还需要借助于以后相继出台的准则的指南。但是，这对于我们转换原先旧的思维方式，及时了解最新的信息是非常必要的。
2、通过网络培训进行学习
在准则颁布之后，一些会计网站很快就聘请了参与准则制定的专家制作了网络辅导课程，我们可以通过交费学习网上的新会计准则培训课程，当然，这是一笔不小的开支，需要院校的支持才能顺利解决。
3、选聘老师，参加现场培训
如果有条件的话，高职院校可以通过协调课程，在不影响教学工作的条件下，选聘有实力的老师参加现场的培训，国家财政部门指定了多个培训网点，我们可以就近选择，现场培训的效果要好于网络培训，参加者还可以结识一些会计界的学友，对增强实践水平也是很有帮助的。
通过以上几种方式的学习，老师们可以首先把新准则的内容掌握起来，为应用于教学打下牢固的基础。
二、调整教学计划，及时更新教学内容
我们原先所作的教学计划是针对传统内容的，新准则的出台，不仅使得我们现在使用的不再适用，而且对教学计划也有一定的影响，例如，今年上半年按照计划，我们的05级要开设财务会计，而且教材是年前就订下的，可是当我们拿到新的教材，准备上课时，我们的教材大部分内容已经不实用了，这就必须按照新准则的内容来调整上课的内容，使我们传授给学生的知识不至于落后；再比如，今年下半年，我们的04级学生本来应该按计划安排实践课程，为走上工作岗位打下基础，可如果按旧的内容授课，必然会导致学生所学并不为所用，我们的宗旨是培养应用型人才，所以我们必须教给他们出去以后能用的知识，新准则将在07年1月1日起实施，我们就必须在此之前让学生熟悉和掌握新的准则，所以，我们临时给04级安排了新会计准则课程，并且结合新准则调整了实践课的内容就目前来看，这一调整是非常必要的。而新准则的影响面不仅仅是会计和审计课程，其他相关课程，例如经济法、税法、会计电算化等都受到不同程度的影响，我们都要予以调整。
三、调动学生的学习积极性，开展互动式教学
教学方法一直是一个热门话题，在这里也不妨提一提，新准则内容很多，如果单纯学习准则原文，相信没有几个学生能深入进去，所以，老师要动脑筋，开展兴趣教学、互动教学，让学生变“要我学”为“我要学”，可以考虑采用以下几种方法：
1、“兴趣小组法”
可以把让学生自己组织参加各个专业兴趣小组，小组的划分可以灵活，比如可以按准则内容划分为“投资组”、“租赁组”、“报表组”等，也可以按课程分为“财会组”、“财管组”、“审计组”等，给学生以适当的指导，让他们自己去找课题，当然，适当的检查是必不可少的。
2、“案例教学法”
会计教学离不开案例，而我们这里要讨论的，是运用新准则的指导来分析案例，这恐怕就有一定的难度了，我们可以找来以前分析过的一些案例，再用新的要求来进行分析，把枯燥的条文变成活生生的案例，这是一种能够激发所有学生兴趣的教学方法。例如，在财务会计教学中，对于借款费的用资本化问题，很多学生感觉很头疼，那么我们可以将一个企业的建筑施工案例再用新准则的规范来算一下，和旧的算法作一下比较，看看结果有何不同。这比逼着学生背准则原文见效多了。
3、“竞赛法”
在教学工作开展一段时间以后，我们可以组织一次知识竞赛，让学生以另一种方式来掌握新的会计审计准则，大学校园内的竞赛并不少见，但针对学习的却并不多，我们让学生准备竞赛的过程，其实就是他们学习新准则的过程，当然，必要的物资奖励是不可少的。
在运用以上方法进行教学互动时，新的教学手段的应用依然是不容忽视的，老师在上课时，应尽量采用多媒体教学手段，生动直观且课容量很大，这就需要学院创造良好的备课和教学条件，各种教学设备既要齐全，又要够用，只有这样，才能保证我们的教学收到很好的效果。
以上是笔者在总结自己教学经验和思考之后的一点教学体会，各个职业院校面临的是同样的问题，本学期的教学任务非常艰巨，新旧接轨的问题不仅仅是企业的问题，也是摆在我们高职院校面前的难题，企业要适应变革，就必须要有适应变革的人，在这种情况下，谁能够提供这种能够适应变革的人才，谁就是人才培养市场上的赢家，机遇与挑战并存，迎接挑战、抓住机遇，培养新形势下新的会计人才，是我们的重任，也是我们引以为荣的光荣使命，我们期待着收获季节的到来！
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